通讯员 刘端海 张军浩 黄艳

　　枣庄科技职业学院坐落在滕州，县级政府举办、县级驻地办学。这里古称“善国”，职业教育历史悠久，早在2000多年前，墨子在这里兴办私学润泽后世，鲁班在这里传师带徒惠及四方，墨子的科创精神、鲁班的工匠精神在这片土地上传承千年、熠熠生辉。枣庄科技职业学院2005年8月创建成立，以“班墨匠心”为精神内核，扎根滕州、服务地方，走过了二十年的融合发展之路，构建起“服务地方、支撑产业”的办学新格局，形成了备受关注的“枣科模式”。

　　立足地方，破解人才与产业困局

　　建校之初，滕州作为“中国中小机床之都”，面临“有订单、无工人”的困境。“最着急的时候，我们设备齐全，就是缺能上手的技能人才。”一位当地机床厂负责人回忆道。而学院也因专业设置与产业脱节，超过一半的毕业生流向大城市，本地就业率长期低迷。

　　如何破解“企业缺人、学生外流”的结构性困局？学院党委副书记、院长闵祥寨的话铿锵有力：“职业教育不能飘在半空，必须贴着地面走。我们在滕州办职业教育，就要为滕州培养‘下得去、用得上、离不开’的高技能人才。”

文化铸魂，重塑职教育人体系

　　学院深入挖掘墨子“兼爱至善”、鲁班“工巧创新”的文化内涵，凝练“兼爱至善、笃学励能”的校训，将工匠文化融入育人全过程。鲁班锁雕塑静立校园一角，墨子语录墙上镌刻着“利人为工”的智慧，《对话大国工匠》课程里传来真实的一线声音，“班墨技能文化节”上学生亲手打磨零件、调试设备......这些不只是景观与活动，更成为职教育人的精神底色。

　　2021级机械制造专业的马明明，曾一心想“混个文凭出去闯”，却在一次次文化浸润中转变念头：“我是滕州人，鲁班的故乡。留下来，把技术学扎实，就是对家乡最好的回报。”如今，他已成长为企业的技术骨干。

　　在育人体系上，学院构建“贯通融通、五位一体”的办学格局，纵向打通中职、高职与本科衔接通道，横向融合职业教育与技工教育，形成多层次、全链条人才培养生态。

机制创新，推动产教深度融合

　　学院牵头组建枣庄市高端装备智能制造产教联合体，与威达重工、海信等行业龙头共建产业学院，把课堂搬进车间，让学生直面真实的生产现场。“我们的教室就是生产线，老师傅手把手教，学的就是将来要用的。”学院海信产业学院的一位学生这样说。在这里，实训即实战、结业即上岗，学生从“学技术”到“用技术”之间几乎没有距离。

　　围绕滕州“化机锂医数”五大主导产业，学院实施“三融三创三促”路径，推动专业设置、课程内容、教材设计与产业需求深度融合，专业与产业匹配度达100%，真正实现“把专业建在产业链上”。

成效显著，助力区域高质量发展

　　走进滕州智能制造产业园，枣科学子的身影遍布各个岗位。近五年来，学院累计输送各级各类技术技能人才4万余名，其中500余人成长为技术骨干或管理中坚。

　　“枣庄科技职业学院的学生，来了就能用，用了就能成才。”徐工集团人力资源负责同志这样评价。数字背后，是实实在在的地方贡献——学院开展技术攻关120项，助力企业生产效率提升10%，年社会培训达1万人次，企业满意度高达95%。

模式辐射，从“一校实践”到“全国样板”

　　“枣科模式”在省内外产生广泛影响。在枣庄市山亭区职业中专，借鉴“枣科模式”中的“需求对接+资源统筹”机制，4所高职院校实施“组团式”帮扶，推动该校“双师型”教师占比提升23个百分点，学生技能竞赛获奖人次增长150%，形成职业教育赋能乡村振兴的“山亭样本”。

　　在东西部协作中，学院与重庆丰都县打造“教育协作+产业落地”的枣丰模式，三年间培训干部830人次、技能人才426人次，落地项目15个。在新疆石河子工程职业技术学院，引入“政校行企”协同机制后，5个校地合作项目迅速落地，其中2个重点项目实现技术突破。

　　学院还依托“班·墨学院”推进国际化办学，在刚果(金)、泰国等地设立“班·墨学院”与“中文工坊”。在刚果(金)的焊接培训中，首创“三三一进阶教学法”，使学员技能学习效率提升40%，79名学员全部通过认证。学院的4个专业10门课程标准入选中国—东盟技术人才项目，智慧康养1个专业6个课程标准输出至摩洛哥，《老年心理护理》数字化教材走进坦桑尼亚。

　　学院党委书记谢宝华表示：“扎根县域不是权宜之计，而是时代赋予我们的使命。我们将积极践行习近平总书记‘要实实在在地把职业教育搞好’重要指示精神，聚焦服务地方‘强工兴产、项目突破’，聚力‘办学能力高水平、产教融合高质量’，不断提高人才培养与地方经济结合的‘紧密度’、与行业发展需要的‘适配度’，持续擦亮‘班墨故里、技能滕州’职教品牌，服务‘鲁班故里’打造‘工匠之城’，为新时代强市建设，提供坚实人才智力保障!”