习近平总书记强调，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。高等教育作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，是驱动青海生态文明高地和产业“四地”建设的核心引擎。进入新发展阶段，提升高等教育服务经济社会发展能力，已成为关乎青海未来发展的战略抉择。

破壁融通，实现产学研“深度融合”。高校与社会的“隔阂”，是资源流动的首要障碍。必须彻底打破传统的“象牙塔”模式，推动高校主动融入地方发展主战场。一方面，要引导高校以科技发展和国家战略需求为导向，围绕区域产业布局，动态调整专业设置，着力打造以盐湖化工、清洁能源、有机农牧、高原旅游为核心的特色专业，与龙头企业共建现代产业学院、实验室和研发中心，让企业需求“进校园”、让科研人员“进企业”。另一方面，要改革科研组织模式，大力推广“揭榜挂帅”“订单式研发”，围绕产业真问题、实难题开展联合攻关，扭转科技创新与产业需求“两张皮”现象，实现人才培养与产业需求的无缝对接，构建起“你中有我、我中有你”的协同发展生态圈。

优化供给，打造人才培养“新高地”。人才是发展的核心，是连接教育与服务发展的核心纽带。高校必须从“供给导向”转向“需求导向”，前瞻布局战略性新兴产业和未来技术相关专业，淘汰滞后于社会发展的学科，确保人才“产品”适销对路。要改革“重知识、轻能力”的培养模式，强化创新创业教育，将实践能力和解决复杂问题能力贯穿培养全过程。通过共建实习基地、引入产业导师、强化项目式学习，着力培养一大批既能扎根一线、又敢闯“无人区”的复合型、创新型高素质人才。

激活成果，畅通转化应用“快车道”。高校的科研成果不应该是锁在抽屉里的纸片，应该聚焦盐湖化工、绿色算力、清洁能源等“高原特需”开展有组织科研。要改革创新评价体系，完善激励机制，大幅提升服务国家重大战略、解决关键核心技术、提高科技成果转化实效等方面的考核权重。同时，要建立便捷高效的技术转移机制，大力培育专业的技术转移机构和人才，搭建起连接实验室与生产线的“立交桥”，提供从专利布局、中试熟化到资本对接的全链条服务，彻底破除成果落地的“中梗阻”。

开放协同，构建融合发展“共同体”。独行快，众行远。服务生态文明高地、产业“四地”建设是一项系统工程，必须打破高校“单点发力、单打独斗”的局限，着力构建开放协同、深度融合的发展格局。要健全校地常态化对接机制，联合开展规划研究、共建共享研发平台与数据资源，推动形成“政产学研用”紧密衔接、高效联动的创新体系，凝聚合力破解产业发展与转型升级中的关键瓶颈。同时，要坚持引育并重、聚用结合，以青海重大战略需求和特色优势平台为牵引，精准引进急需紧缺的高层次人才，系统培育扎根青海、勇于创新的本土青年骨干，打造“近悦远来”的人才发展环境，加快形成支撑青海长远发展的人才高地。